Investigación PNFE

De
La Sistematización de experincias pedagógicas como formación constante del Docentes de la E.B El Educador.
Investigación para la transformación pedagógica y educativa.


Línea de Investigación: curriculo y desempeño institucional

Metodología: talleres, colectivos de formación, control y seguimiento por etapas: planificación, registros, análisis, recuentro de las experiencias, socialización e intercambio de las mismas. 
Bajo la metodología acción participante transformadora. 

Objetivo General: Facilitar que los actores de los procesos de desarrollo pedagógico se involucren en los procesos de aprendizajes y de generación de nuevos conosimientos o ideas de proyectos e iniciativas de estrategias a partir de las experiencias documentadas, datos e informaciones anteriormente dispersos. 

Objetivos Específicos: 

  • Que los docentesrealicen un análisis sobre lo que hacen, por qué lo hicieron, por qué lo hicieron de una manera y no de otra, cuáles fueron los resultdos y para qué y a quién sirvieron los mismos.

  • Provocar procesos de aprendizajes. Estas lecciones pueden estar destinadas a que las mismas personas o grupos que han hecho la sistematización, puedan mejorar su práctica en el futuro, o también pueden estr destinadas a que otras personas y equipos, en otros lugares y momentos, puedan apoyarse en la experiencia vivida para planificar y ejecutar sus propios proyectos.

  • Promover, compartir y dar a conocer las experiencias, estrategias, rsultados, por qé se obtuvieron eses resultados y extraer lecciones que nos permitan mejorarlos en una experiencia futura.


Plantemiento del problema

Esta investigación consiste en orientar y motivar a implementar el proceso de la sistematización a través de talleres y práctica pedagógica llevando un control y seguimiento por etapas:
planificación, registro, análisis, recuperación y recuentro de las experiencias, socialización e intercambio de dichas experiencias.

Se incluye dar como una guía de pasos y fases a seguir  rigurosamente pero flexible adaptandolo a las diferentes actividades y estrategias que se desarrollen y asi aprender de nuestras experiencias individuales y colectivas. Con esto se quiere apoyar la tarea de describir y analizar experiencias con la única intención de mostrar que sistematizar no tiene por que ser un proceso difícil o complicado como lo ven muchos docentes. 

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